PORTALE
TUTORIALBibliografia delle opere realizzate dagli autori di Studio Arcobaleno destinate agli insegnanti di Lingua e Cultura italiana all’estero
I Corsi sono progettati e realizzati per aderire agli obiettivi fondamentali dell’insegnamento delle lingue straniere.
Gli obiettivi dei Corsi sono rivolti alle cinque aree di competenza con lo scopo principale di coniugare la lingua straniera con il mondo reale: COMUNICAZIONE, CULTURA, STUDI INTERDISCIPLINARI, INTERAZIONE TRA CULTURA E LINGUAGGIO, DIFFERENTI CONTESTI LINGUISTICI.
- Unità didattiche
- Testi teatrali
- Ciaoit
- Superciaoit
- BooksforAP
- Buon viaggio
- Itinerari
- Superciao a tutti
- Everywhere in Italia
- Progetto Arcobaleno k6
- Italiano giocando
- Lezioni e materiali multimediali online
- CDRom interattivi
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| UNITÀ DIDATTICHE | Student’s book | 2002 | Grade K-3 Grade 4 – 6 Grade 7 – 8 Grade 9 – 12 |
Il pacchetto delle Unità è stato realizzato nella prospettiva di fornire mezzi e strumenti di lavoro diversificati: - in tre livelli di competenza linguistica - in tre fasce di età relazione all’età dei destinatari. |
| La struttura delle Unità consente di disporre di materiali adeguati sia alla competenza linguistica sia all’età mentale degli studenti, superando quindi il problema di offrire proposte semplici dal punto di vista linguistico, e nello stesso tempo adeguate all’evoluzione psicologica dello studente. | ||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| TESTI TEATRALI | Student’s book | Di prossima pubblicazione | Grade 7 – 8 Grade 9 – 10 |
I testi teatrali sono organizzati in modo da poter realizzare uno spettacolo interpretato dagli studenti. |
| Vengono indicate anche la gestualità, la scenografia semplice ed essenziale da realizzare anche con soli materiali di recupero ela musica di accompagnamento che rende più efficace la rappresentazione. I testi possono anche essere semplicemente utilizzati in classe a più voci. Sono disponibili anche alcune opere liriche con le relative romanze da poter ascoltare. |
||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| CIAOIT 1 | Student’s book Interactive CD Homework Teacher’s Guide and CD Checks |
2003 | Grade K-6 Livello preparatorio(pre-novice). Nella prospettiva relazionale-affettiva. |
Il primo volume si rivolge ai bambini di 5/6 anni che si accostano per la prima volta allo studio dell’italiano. Comprende due annualità di 7 unità didattiche ciascuna. |
| CIAOIT 2 | Student’s book Interactive CD Homework Teacher’s Guide and CD Checks |
2003 | Grade 2-4 Livello iniziale (novice). Nella prospettiva ludico-interrelazionale. |
Il secondo volume si rivolge a bambini da 7 a 9 anni che proseguono nello studio dell’italiano, ma è consigliato anche per le fasi inizialidi studio. Comprende 3 annualità di 5 unità ciascuna. |
| CIAOIT 3 | Student’s book Interactive CD Homework Teacher’s Guide and CD Checks |
2003 | Gradi 5-6 Livello base (pre-intermediate). Nella prospettiva sociale-interculturale. |
Il terzo volume è destinato a studenti di 10-11 anni che approfondiscono lo studio della lingua e della cultura italiana. Comprende 2annualità di 8 unità ciascuno. |
| Sono inoltre possibili molti percorsi trasversali con prospettive interdisciplinari e l’utilizzo integrato di più mezzi di organizzazione e rielaborazione del messaggio, cioè la multimedialità.I tre livelli del corso costituiscono un curricolo progressivo e sono stati realizzati tenendo conto del grado di sviluppo cognitivo e psicologico dell’alunno; la struttura del corso è tale da consentire l’utilizzo autonomo di ciascun livello. | ||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| SUPER CIAOIT 1A | Student’s book Interactive CD Workbook Teacher’s Guide and CD Checks Teacher’s Guide Resources Portfolio and CD |
2006 | Gradi 7 e 8 Middle School Gradi 9 e 10 High school |
Il Progetto si articola per ciascun livello in Unità Didattiche costruite intorno a un argomento centrale, dal quale derivano le attività per uno sviluppo integrato della lingua, dei concetti, delle abilità e degli atteggiamenti. |
| SUPER CIAOIT 1B | Student’s book Interactive CD Workbook Teacher’s Guide and CD Checks Teacher’s Guide Resources |
2006 | Grado 10 High school | Il punto focale è sempre rappresentato dagli interessi immediati e dall’ambiente dei ragazzi; la progressione graduale è progettata per rispettare la loro crescita e i loro bisogni psicologici, educativi, cognitivi e sociali. |
| SUPER CIAOIT 2 | Student’s book Interactive CD Workbook Teacher’s Guide and CD Checks Teacher’s Guide Resources |
2006 | Grado 11 High school | I materiali forniti offrono un vasto panorama di vita e di cultura italiana, oltre a un saldo itinerario grammaticale. Gli studenti possono conoscere tutti gli aspetti di vita dei loro coetanei italiani. |
| SUPER CIAOIT 3 | Student’s book Interactive CD Workbook Teacher’s Guide and CD Checks Teacher’s Guide Resources |
2006 | Grado 12 High school | In questo libro di testo è stato inserito un panorama approfondito di arte e letteratura italiana, in modo che gli studenti abbiano gli strumenti di base per sostenere l’esame di AP. Tutti gli esercizi proposti servono di ripasso e di consolidamento delle competenze precedentemente acquisite. |
| Le pagine presentano varie situazioni comunicative con le quali sostenere i ragazzi per: - coinvolgere e richiamare l’attenzione dei ragazzi; - favorire la partecipazione e suscitare interesse; - far memorizzare termini e funzioni linguistiche; affinché: - abbiano un panorama del contenuto di ogni Unità; - possano individuare termini nuovi e ne chiedano spontaneamente il significato; - riconoscano termini e/o strutture che già conoscono; - esercitino il giusto ritmo e la giusta intonazione di pronuncia; - comprendano e condividano lo scopo comunicativo. |
||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| Materiali per la preparazione a AP |
Student’s book Teacher’s Guide Website Didicatic materials Training for teachers |
2013 2014 | Grado 12 (High School) |
Il Progetto innovativo si avvale del volume Superciaoit, all’avanguardia per la sue caratteristiche formative e culturali, e integra con Guida didattica specifica, Website interattivo, Training a distanza per i docenti, simulazione prove d’esame. |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| BUON VIAGGIO: AN EASY WAY TO LEARN ITALIAN | Student’s book Interactive CD |
2011 | Middle and High school Livello Principiante |
Libro per l’alunno con approccio allo studio della lingua italiana attraverso la facilitazione d’uso della lingua madre inglese, ricco di esercizi e di stimoli motivanti allo studio della lingua, diviso in 13 Unità. I temi e gli argomenti trattati riguardano l’identità personale, l’interazione sociale, l’ambiente, la cultura, la vita quotidiana. |
| Approccio comunicativo. Le Unità didattiche presentano una sequenza di attività comunicative coinvolgenti che stimolano gli studenti all’uso attivo della lingua. Grammatica. La presentazione dei contenuti grammaticali è di tipo induttivo rinforzato da quadri di sintesi. Vocabolario. Costituisce un lessico di base di circa 1000 vocaboli contestualizzati per una comunicazione essenziale con l’utilizzo della lingua italiana come lingua straniera. Cultura. Il libro presenta un itinerario in Italia alla scoperta delle sue città d’arte, delle tradizioni, degli usi e dei costumi italiani nei molteplici aspetti. Alcune pagine di cultura italiana sono realizzate attraverso il linguaggio del fumetto per avvicinare più facilmente gli studenti alla comprensione dell’articolata e complessa realtà culturale italiana. |
||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| ITINERARI NELLE REGIONI ITALIANE IN 17 VOLUMI | Student’s book | 2009 – In preparazione Website | Middle and High school | Collana di 17 volumi per la coscenza dell’Italia e di tutti i suoi gioielli. I ragazzi possono virtualmente percorrere le strade italiane alla scoperta di itinerari in ogni località di particolare interesse, aiutati da mappe e da fotografie. |
| Gli itinerari sono il frutto di 3 anni di studio e di ricerca in ogni città e paese italiano alla scoperta delle sue caratteristiche, della sua storia e della sua vita. Il lavoro paziente e preciso ha consentito di sviluppare degli itinerari adatti ai giovani, unici proprio per l’originalità delle proposte. I giovani potranno conoscere così, attraverso le descrizioni e le indicazioni, le mappe e le fotografie ogni angolo dell’Italia più o meno conosciuto. Potranno anche prepararsi a un viaggio in Italia per conoscere e vivere la realtà italiana. | ||||
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| Superciao a tutti | Student’s book Website Didicatic materials Training for teachers |
2014 | Middle school e High School |
Nuovo Corso di lingua italiana in 3 volumi, livelli: Principiante – Intermedio – Avanzato (da poter suddividere in più annualità); sito internet dedicato, con sezioni audio e video, materiali didattici integrativi e guida per l’insegnante. Il corso si articola, per ciascun livello, in 14 Unità Didattiche, con istruzioni in doppia lingua. |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| EVERYWHERE IN ITALIA (online) | Didactic materials – training for teachers | 2015 | Middle School High School AP |
Il sito presenta le 20 regione italiane realizzate attraverso diversi tipi di itinerari volti alla conoscenza del territorio, della vita e della realtà di ciascun ambiente italiano |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| Progetto Arcobaleno k6 (edizione mista) | Giochi online CDRom interattivi Schede operative Giochiposter Schede di lavoro logico-linguistico linguistico-creativo |
2015 | alunni K6 | Il progetto offre diversi punti di vista nella prospettiva comune di un arricchimento personale e della conoscenza della Lingua italiana ai primi gradi di insegnamento. Ciascun settore sviluppa, infatti, una sua prospettiva educativo didattica e nel contempo si collega agli settori per uno sviluppo graduale dell’apprendimento |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| Italiano giocando (online) | Didactic materials training for teachers |
2015 | alunni K6 | Il progetto di sviluppa in una prospettiva ipertestuale e interattiva all’interno della quale alunno e insegnante possono gestire autonomamente il percorso di lavoro. Le unità proposte affrontano i temi cari all’infanzia e si sviluppano a supporto del processo dell’età dei destinatari. |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| Lezioni e materiali multimediali online | CINEMA ARTE LINGUA E LETTERATURA MUSICA OPERA POESIA SCIENZE E CULTURA STORIA E TEATRO ALLA SCOPERTA DELL’ITALIA |
2014/2015 | High School Livelli avanzati |
Si tratta di materiali multimediali interattivi per studenti di liceo e livello avanzato che consentono un approccio alla vasta cultura italiana |
| TITOLO | SPECIFICHE | ANNO | DESTINATARI | DESCRIZIONE |
|---|---|---|---|---|
| CDRom interattivi | LETTERATURA ARTE LEONARDO |
2014 | High School Livelli avanzati |
Si tratta di CDRom interattivi che consentono un approccio culturale alla letteratura, all’arte, alla musica e che possono essere acquistati in cofanetto o scaricati tramite download |
